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方城县第三小学《中国传统节日》校本课程的开发与实践-欧洲杯买球

 


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本文摘要:校本课程是小学新课程改革的最重要组成部分,是全面进步素质教育、构建完善课程体系、突出学校办学特色、提高学生个性发展的有效途径。

校本课程是小学新课程改革的最重要组成部分,是全面进步素质教育、构建完善课程体系、突出学校办学特色、提高学生个性发展的有效途径。为了提高学生的核心素养,全面实施素质教育,方城县第三小学的领导和教师至今仍最高兴学校课程的开发。中国传统节日校本课程的研究开发、出版发行、使用,更加有助于我校典雅的教育扎实前进,老师们在开展活动时有根据,有话可说,合理说。学校德育活动逃避节日的核心意义,实现重点展开价值辨别,仔细检验有趣、最重要的教育意义,有利于身心健康的节日作为节日教育的内容。

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精彩多彩,从以节日为主题的主题班会到升旗仪式,从传统节日的主题活动到菊文化节,从古诗大会到古典背诵文化艺术节的所有活动都渗透到立德树人的教育理念中。例如,国庆节,学校举办了音乐比赛,校园内的彩旗招募展、霓虹灯闪光、照片标语随处可见,人们喜欢感受祖国强国和人民的安康中秋节学生们制作了精致的手抄报纸,设计了独特的月饼,收集了家庭训练,让他们感受到家庭的寒冷,教师节在老师死前制作笔筒和献身卡,不忘老师恩情的重阳节视察敬老院孤独的老人,邀请学校的菊文化节活动等该校结合校本课程,利用课堂、各种教育资源和主题活动对学生开展传统文化教育,使少年儿童从小就在中华文化的熏陶下茁壮成长,成为中华优秀传统文化的创造者、信仰者、传播者、实践者。不仅能让学生了解中华文化的传统美德,还能增强学生的责任感、使命感,对弘扬和培养民族精神,构建和谐社会具有重大意义。

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